# 乐高WeDo套装水闸控制教案

## 课程名称
利用乐高WeDo套装构建并控制水闸模型

## 上课器材
- 乐高WeDo套装
- 蜗轮丝杆结构组件
- 倾斜传感器模块
- 电脑及WeDo编程软件

## 教学目标
1. 理解蜗轮丝杆结构的原理和应用。
2. 掌握使用倾斜传感器进行简单控制的方法。
3. 提升学生逻辑思维能力、问题解决能力和团队合作精神。

## 教学过程

### 联系（10分钟）
#### 教学设计目的：
引入主题，激发学生兴趣，解释水闸和蜗轮丝杆结构的基本原理。

#### 步骤：
1. **问答互动**：提问“你们知道什么是水闸吗？水闸有什么作用？”
2. **展示视频**：播放一段关于水闸和蜗轮丝杆的短视频。
3. **讨论**：引导学生讨论水闸在不同情境下的作用以及蜗轮丝杆结构的特点。

### 构建（40分钟）
#### 教学设计目的：
通过实际操作，让学生了解如何用乐高WeDo套装构建一个水闸模型。

#### 步骤：
1. **分组**：将学生分成小组，每组3-4人。
2. **指导说明**：详细讲解蜗轮丝杆结构的搭建步骤。
3. **动手搭建**：
- 步骤1：组装蜗轮丝杆基础结构（15分钟）
- 步骤2：添加倾斜传感器并进行固定（10分钟）
- 步骤3：连接各部分，确保结构稳固（15分钟）
4. **巡回指导**：教师在各组间巡回，提供技术指导和帮助解决问题。

### 编程（20分钟）
#### 教学设计目的：
教授学生如何使用WeDo编程软件控制水闸的升降。

#### 步骤：
1. **软件介绍**：简要介绍WeDo编程软件界面和基本功能。
2. **示范编程**：演示如何编写简单的程序，使水闸能够响应倾斜传感器的不同状态。
3. **学生操作**：让学生自己动手编写程序，并调试运行。
4. **问题解决**：帮助学生解决编程中的问题，优化程序。

### 反思（10分钟）
#### 教学设计目的：
总结课程内容，反馈学习效果，鼓励学生思考和创新。

#### 步骤：
1. **作品展示**：请各组展示他们的水闸模型，并进行简单介绍。
2. **师生互动**：教师点评并给予反馈，鼓励学生提出改进意见。
3. **讨论与总结**：引导学生讨论本节课学到了什么，还有哪些可以改进的地方。
4. **Q&A环节**：解答学生的问题，进一步消除疑惑。

### 延续（10分钟）
#### 教学设计目的：
布置课后作业，鼓励学生继续探索和实践。

#### 步骤：
1. **课后任务**：要求学生在家中绘制一个他们梦想中的水闸设计图，并用文字描述其功能。
2. **分享与展示**：下次课上每组展示自己的设计，并简述设计思路。
3. **预告**：简要介绍下一节课的内容，引起学生的期待。

## 作业布置
1. 完成课后任务：绘制并描述一个创新的水闸设计。
2. 思考如何改进现有模型，提高其稳定性和功能。
## 教学反思
通过此次课程，学生们不仅学会了使用乐高WeDo套装进行复杂结构的搭建和编程控制，还培养了他们的逻辑思维和团队合作能力。在下一次课中，可以增加一些更具挑战性的编程任务，进一步深化他们对自动化控制的理解。