# 《乐高EV3 春晚丢手绢模仿秀》

## 【课程名称】：乐高EV3春晚丢手绢模仿秀

## 【上课器材】：
- 乐高EV3机器人套装（包含智能砖、电机模块、传感器等）
- 乐高积木（用于搭建表演场景和人物模型）
- 计算机（安装EV3编程软件）

## 【教学目标】：
1. 学生能够了解电机模块在乐高EV3中的作用和基本原理。
2. 学生可以熟练掌握电机模块的控制方法，通过编程实现电机的转动、速度调节和方向控制。
3. 学生能够运用电机模块的控制知识，合作完成一个模仿春晚丢手绢表演的乐高作品，培养团队协作能力和创造力。

## 【教学过程】：
### 联系（10分钟）
- **趣味导入**
- 教师播放一段春晚丢手绢的表演视频片段，引起学生的兴趣，提问学生：“大家知道今天我们要做什么吗？我们要用乐高EV3来模仿这个有趣的表演哦！”
- **知识讲解**
- 简单介绍电机模块在乐高EV3中的重要性，例如：“电机就像是机器人的肌肉，它可以让机器人动起来，比如让轮子转动、手臂挥舞等。”展示电机模块的外观和基本结构，让学生对电机模块有初步的认识。

### 构建（60分钟）
- **分组合作搭建**
- 将学生分成若干小组，每组两人，发放乐高积木和EV3机器人套装。
- 引导学生讨论如何搭建一个简单的表演场景，包括场地、道具（如手绢）以及参与表演的人物模型。鼓励学生发挥想象力，参考春晚的表演场景进行设计。
- 在搭建过程中，教师巡视各小组，及时给予指导和帮助，提醒学生注意积木的拼接方法和结构的稳定性。例如，对于搭建人物模型的部分，教师可以提示学生如何运用不同形状的积木来表现人物的身体比例和动作姿态。
- **连接电机模块**
- 当学生完成基本的搭建后，指导学生将电机模块正确连接到EV3智能砖上。讲解连接的方法和注意事项，确保学生能够顺利完成连接操作。例如，告诉学生要注意接口的对应关系，避免插反导致电机无法正常工作。

### 编程（40分钟）
- **编程基础讲解**
- 教师通过计算机投影，向学生展示EV3编程软件的基本界面和操作方法。介绍编程中常用的指令块，如电机控制指令块（设置电机功率、方向、转动时间等）、循环指令块、等待指令块等。
- 以简单的示例程序为例，演示如何使用这些指令块来控制电机的转动。例如，编写一个程序让电机以一定的速度正转2秒，然后反转2秒，让学生观察电机的运动效果，理解程序的逻辑和作用。
- **合作编程实践**
- 学生回到自己的小组，根据之前搭建的丢手绢表演场景和人物模型，开始编写程序控制电机模块完成丢手绢的表演。其中一名学生负责操作计算机编写程序，另一名学生负责观察机器人的动作并提出改进意见。
- 教师在各小组间巡回指导，帮助学生解决编程过程中遇到的问题，引导学生思考如何通过调整程序参数来实现更加逼真的表演效果。例如，根据手绢的大小和重量，合理设置电机的转速和转动时间，使手绢的传递更加自然流畅。

### 反思（5分钟）
- **小组展示与分享**
- 每个小组依次展示他们完成的乐高EV3丢手绢表演作品，其他小组的学生认真观看并给予掌声鼓励。
- **自我评价与互评**
- 展示结束后，组织学生进行自我评价和互评。引导学生从作品的创意、搭建结构的稳定性、电机控制的精准性以及团队协作等方面进行评价。例如，让学生说一说自己小组在搭建和编程过程中遇到的困难是如何解决的，其他小组的作品有哪些优点和不足之处。
- **教师总结与反馈**
- 教师对学生的作品和评价进行总结，肯定学生的努力和创意，指出存在的问题和不足之处，并提出改进的建议。例如，表扬某个小组在搭建场景方面非常有创意，同时指出他们在电机控制精度上还有提升的空间，鼓励他们在今后的学习中继续探索和改进。

### 延续（5分钟）
- **拓展挑战**
- 教师提出一些拓展挑战任务，供学生在课后自主探索和尝试。例如：“如何在表演中增加更多的角色和互动环节？”“能不能让机器人在表演过程中发出声音来模拟现场的氛围？”激发学生的学习兴趣和创新思维，培养学生的自主学习能力。